The 19 th of February

VUELTA A LA RUTINA

Después del paréntesis sin clase, la retomamos con los exámenes en puerta

Ya casi no nos acordábamos dónde lo dejamos, pero rápidamente nos hemos puesto las pilas.

Comenzamos corrigiendo las actividades pendientes, pero para acelerar un poco las fue corrigiendo the teacher (p.39).
Antes de pasar a la unidad 4, retrocedimos a la p. 37 para trabajar "My favourite day".  La redacción hay que hacerla en casa para que él la recoja y se la lleve para corregir. Es la única tarea que ha puesto para el jueves. Debemos seguir las pautas del recuadro "WRITE" de la p. 37.

Después hemos pasado a la unidad 4. Hemos estudiado el verbo "CAN" en las formas afirmativa, negativa e interrogativa. Ha puesto mucho énfasis en los acentos, pues aunque sea un poco raro, no siempre es una palabra tónica:
    * En la forma afirmativa es átona
    * En la forma afirmativa pueden darse los dos casos, depende del énfasis que se ponga
    *En la forma negativa y en las "short answers" es tónica
    *Cuando forma parte de una expresión interrogativa con las "words questions" también son átonas.

También ha comentado la pronunciación para cada caso, que varían un poco según el caso 

Para afianzar estos contenidos hemos trabajado las actividades de las p. 40 y 41 (puntos 1, 2 y 3)

Respecto al vocabulario, pasamos a la p. 149 y trabajamos los verbos 

Bueno, pues eso es todo. Ahora a estudiar, porque poco a poco llevamos un montón de contenidos y vocabulario. 

5 DE FEBRERO

LAS PREPOSICIONES TEMPORALES

Hemos comenzado con las preposiciones temporales:at, in, on

Además de corregir los ejercicios pendientes, hemos dedicado casi todo el tiempo a practicar con las preposiciones.

Aclaró que para su uso, digamos que el término dominante es "day", por lo que las expresiones que la contengan deberán usar la preposición "on". Esta regla no sirve para "midday", ya que se considera una palabra distinta.

También aclaró que en las expresiones de la fecha, aunque no esté escrito el artículo "the", ha de decirse  de manera oral.

Del libro hicimos los listening 3.15 y 3.16 (p. 35), y practicamos la conversación con los modelos del listenig 3.16. y los apartados 3D  de las p 108 y 111 (cada uno teníamos un esquema).

Al final repasamos lo aprendido de la p. 38 (completa)

Y PARA CASA...
La página 39 los apartados 
Can you understand this text? Apartado a, b y c
Can you hear the difference?    Apartados a y b

También dijo que el jueves haríamos en clase la redacción según el modelo de la p. 37, para que tenga una prueba escrita de todo el grupo